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剧情/八仙过海闹罗汉
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2024-04-19更新
最新编辑:落雪飘散
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更新日期:2024-04-19
最新编辑:落雪飘散
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好感剧情
君子之道·壹
但少主曾说过,人们今日崇尚的是生而平等……
既有机缘在此,不如顺势而为,前往人间游学才是。
以你的才学,研习数日必能登堂授业……
私人订制路线、尽享美食盛宴、饱览各地风情……
我、我可以帮你招揽到更多的观众!
不论是助教还是秘书,我都无甚兴趣。
欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。
欲诚其意者,先致其知。致知在格物……
八仙不才,却也略通典籍检索之术。
想来要带去人间的书籍也不会太多。
这、这些书太重了在下……没听清……
你瞅瞅,都从炕上堆到屋外了。
在下应是求知好问,敏而好学之人。
君子之道·贰
腌菜亦受当地水土影响。
虽小道,必有可观者焉;致远恐泥,是以君子不为也。
多谢老师点拨,学生顿时茅塞顿开,有醍醐灌顶之效!
为师的得意门生,怎被少主弄成了今日模样……
(男少主)我得去找他理论一番。
快下来,为师有事问你。
可惜,每每出现这种情节,能担此重任的主角唯有诸帝——!
太好了,他要去接少主……!
难道吾在故事里并不是真正的主角……?!
哇,糖葫芦就像在看《动物世界》一样呢~
在下并非在抱怨什么,劳而不怨乃君子之美。
少主不可戏弄吾师!
说好要带咱白云一块儿去人间的。少主,等等咱!
为师只是想……罢了,实乃不可理喻。
君子之道·叁
若我们讲坛口碑载道,学堂之人定会发现我们。
少主果真好魄力,吾需见贤思齐焉。
那我带白云去搞点宣传!租场子就交给你们了。
学之,则难者为易;不学,则易者亦为难也……
说来惭愧,吾虽常秉怀救世论道之心,却罕与百姓亲身接触。
历代皇帝亦常来曲阜祭拜夫子。
只是缺了践行机缘,不知与寻常百姓能否相处得体……
传道授业乃仁之道,赵夫人若襄助吾等,亦行仁之事。
颜渊亦曾有言,成人之美,方为君子。
嘿嘿,大娘这把年纪了,还真是第一次被叫夫人……
跟俺说说,是她瞅着俊,还是大娘瞅着俊啊?
(男少主)旁边那个,是你友人吧?
跟俺说说,是他瞅着俊,还是大娘瞅着俊啊?
大娘有五美,惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛……
……嗯?你们俩为何都瞪着我……
二者不可兼得,八仙舍生而取义者也!少主自是最俊的!
逗得大娘忒带劲,这台子你们就租去罢!
我在想儒学传道之路,实属路漫漫其修远兮。
我想告诉她仁之道,但她关注的却只有皮囊表象……
啥?我不是来恐吓你们的,我……是组织观众秩序的。
专讲市场经营,那就是为你们量身打造的啊!
他们得知我们的事了,一会儿就派人来接我们!
要想开讲坛,留下买路财!
你们何时来问过我?!租金,又在何处?
我们在此开设美食讲坛,若先生有兴致,也可一同观赏。
你们这么怠慢我,起码得给五倍,不,十倍的租金!!
先生,你如此行事恐怕有违君子之道。
你这泼皮,碍着别人作甚!
你刚才……叨叨啥呢,咋地你也开始掉书袋了呢……
赵夫人,原来我方才说的话,你都听进去了……
(男少主)倒是俺家那泼皮,从小就让他多读书……刚才你那友人说过啥来着,不以规矩不能成方圆!来,你下来给我削削这不孝子!
子曰,有教无类,赵夫人今日以身作则训导了赵先生,想必他已得到教训。
若令其对儒道心生反感,则是过犹不及,物极必反也。
你们搞得俺娘讲话都面了吧唧的,俺倒要听听看,你们这讲坛能咋地扯出花来!
我能教你们识得常用字,来日孩子必能寻得一门好出路。
为师追逐你们,不过担忧你心态柔弱,畏惧与寻常百姓相处。
然而,于教育授道而言,尊卑之别实乃轻如鸿毛!
为师亦安心了。
此次,多谢老师指教!
绘忆剧情
松雪知意·壹
(男少主)师弟,此地再往前走有两条路可以选择。
(男少主)另一条是山路,积雪未消,天冷路滑,上山恐怕不易,师弟要如何选择?
(男少主)看来我同师兄心有灵犀。
(男少主)看来我同师兄心有灵犀。
(男少主)师兄你看,在寒冷中顽强生长的植物不止有松柏,还有这些奇怪的花草。
(男少主)刚才从树枝上一闪而过的是什么动物?可惜只看见了毛茸茸的尾巴。
(男少主)师弟,我有一物想赠予你,可否请你暂且闭上眼睛?
(男少主)好了,师弟可以睁眼了。
(男少主)你看错了,我并没有,赠你玉佩也只因你如玉般纯洁美好,师弟莫要妄自揣测了……
松雪知意·贰
(男少主)无事,我觉得很新奇也很有趣,承蒙师弟指点,今日又学到了许多新知识。
(男少主)桌案上压着一页纸,上书:“游学见闻·其一:今日习得堆雪人之法,一要注意力度,不可太轻,二要注意……师弟悉心教导,我须早日学会。”字体端方,正是八仙的字迹。
(男少主)咳咳,师弟莫要拿我寻开心了,不过……若能让你开心……倒也无妨。
(男少主)咳咳,师弟莫要拿我寻开心了,不过……若能让你开心……倒也无妨。
(男少主)师弟,你……
(男少主)没想到师兄也会说出这般感性的言语。
(男少主)师弟喜欢,我自然乐意奉陪。
松雪知意·叁
(男少主)师弟,此地再往前走有两条路可以选择。
(男少主)另一条是山路,积雪未消,天冷路滑,上山恐怕不易,师弟要如何选择?
(男少主)看来我同师兄心有灵犀。
(男少主)看来我同师兄心有灵犀。
(男少主)师兄你看,在寒冷中顽强生长的植物不止有松柏,还有这些奇怪的花草。
(男少主)刚才从树枝上一闪而过的是什么动物?可惜只看见了毛茸茸的尾巴。
(男少主)师弟,我有一物想赠予你,可否请你暂且闭上眼睛?
(男少主)好了,师弟可以睁眼了。
(男少主)你看错了,我并没有,赠你玉佩也只因你如玉般纯洁美好,师弟莫要妄自揣测了……
庆诞辰
同窗情谊,管鲍之交。我身为师兄岂可不来送礼。
书上还有诗老师的讲义和我的注解,你读后定然受益……
师兄盼你温故而知新,日日皆有新领悟。
不曾想一幅小图从书缝里掉出,画中之人依稀可辨出,竟然是我——?
不如,说说我教你的棋艺吧?
你送我那副云子围棋,迫切等你我手谈一局。
莫非,你正忙于学问……可需我送上笔墨?
那不知你说的“飞行棋”是何物?
我虽精通一门围棋,却不可因此骄纵。
寻踪剧情
【寻踪】一锄之师
(男少主)师弟,这……说来惭愧,是我方才所为…
眼见其他食魂皆勤于劳作,我也该拿起锄头,尽一番绵薄之力……
瞧你累得满头大汗,还把这地弄得乱七八糟,我来教你怎么用锄头吧!
(男少主)这……师弟要教我如何使用锄头?
(男少主)你……师弟要教我如何使用锄头?
(男少主)……无事,只是鲜少跟人如此靠近罢了……
(男少主)……无事,只是鲜少跟人如此靠近罢了……
哦哦?原来是这样吗?
(男少主)古有一字之师,如今……师弟便是我的一锄之师。
【寻踪】不可夺志
“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”……
(男少主)无事。只是师弟方才的话,让我不禁想起了《论语》中曾皙的理想……
“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”……
(男少主)师弟,你这是——
而且,师妹你误会了……
(男少主)哈……你这安慰的方式就像安慰小孩子似的,教人好生不自在……
而且,师弟你误会了……
(男少主)唔……师弟,你这是对我无声的鼓励吗?
【寻踪】不问不知
诗老师说他明天要考我们,我、我不想罚抄课本呀!
(男少主)师弟——
希望他们日后也能为儒学的革新做出贡献来……
(男少主)……嗯?师弟,你什么时候——
希望他们日后也能为儒学的革新做出贡献来……
就算这些孩子是临时抱佛脚,有向人请教的意愿便是好事。
就算这些孩子是临时抱佛脚,能大方向人请教亦是好事,我怎可拒绝?
(男少主)师弟,你——
那它就不能被称作是志向了。
(男少主)我定会坚持到实现它的那天,师弟就尽管放心罢。